数学思维的重要性毋庸置疑，各位家长在孩子的成长过程中想必也深刻地领会到了这一点。但是对于数学思维的具体内容，很多家长却是一头雾水。

很多家长认为，数学思维不是一种知识，而是一种能力，或者说的更缥缈一点，是一种感觉。但是它又是搭建数学世界最重要的根基，可以说它不存在，但是又无处不在。这就就好比学音乐的人需要的乐感，往往很难形成一门课程进行培养，但是偏偏又是学习音乐最重要的，甚至是决定成就高低的一种能力。

但是这一切真的那么神秘，毫无规律可循吗？户学教育告诉你，当然不是。

户学教育结合小学数学学科的特点，从众多的思维中归纳总结和提炼出来了10种数学思维，希望对家长在指导孩子学习时有所助益：

第一种 转化思维；第二种 逻辑思维；第三种 逆向思维；第四种 对应思维；第五种 假设思维；第六种 类比思维；第七种 创新思维；第八种 系统思维；第九种 形象思维；第十种 灵感思维。

下面户学教育选取在小学数学中最棘手的应用题中经常出现的几种思维为家长们略作讲解：

转化思维——他山之石可以攻玉

含义：指在解决问题的过程中遇到障碍时，通过改变问题的方向，从不同的角度，在分析理解题意的基础上把问题转化成与它相近或对等的问题，寻求合适方法，使问题变得更简单、更清晰。

第二种 对应思维——不是冤家不聚头

含义：指在数量关系之间（包括量差、量倍、量率）建立一种直接联系的思维方法。比较常见的是一般对应（如两个量或多个量的和差倍之间的对应关系）和量率对应。

第三种 假设思维—— 一切皆有可能

含义：一方面是指在解决问题时用顺向思维和逆向思维都不能找到解题途径，可以将题目中的一个或多个未知条件假设成已知条件，从而使题目中隐蔽或复杂的数量关系，趋于明朗化和简单化，另一方面是指依照已知条件进行推算，根据数量上出现的矛盾作出适当的调整。

第四种 类比思维——比较是发现伟大的源泉

含义：指根据事物之间某些相似性质，将陌生的、不熟悉的问题与熟悉问题或其他事物进行比较，发现知识的共性，找到其本质，从而解决问题的思维方法。

在讲解之后，我们可以发现，数学思维与开篇所提及的乐感一样，即便有的人天生就有很强的乐感，但是一般人也可以通过长期接触音乐进行培养，数学思维亦然。那么我们应该如何培养数学思维呢？——户学小班小学思维课程你不容错过！

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